El Ayuntamiento de Málaga celebra la 'Semana de la Inclusión' en el marco del Día Internacional de la Ciudad Educadora

MÁLAGA 18 Nov. (EUROPA PRESS) -

El Ayuntamiento de Málaga celebra la 'Semana de la Inclusión' del 29 de noviembre al 5 de diciembre, en el marco del Día Internacional de la Ciudad Educadora.

La concejala delegada de Educación, María Paz Flores, ha presentado este lunes las actividades programadas para concienciar sobre la inclusión laboral y la integración, además de la jornada en la plaza de La Merced para celebrar el Día Internacional de la Ciudad Educadora, con talleres para el fomento de las vocaciones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) a través de la FP. Asimismo, ha informado sobre el encuentro de la Red Estatal de Ciudades Educadoras (RECE).

Así, ha detallado que con motivo de la celebración del Día Internacional de la Ciudad Educadora, que se celebra todos los años en torno al 30 de noviembre, el Área de Educación del Ayuntamiento de Málaga organiza talleres de fomento de las vocaciones de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM por sus siglas en inglés) a través de la Formación Profesional, con altas tasas de empleabilidad en la ciudad.

La jornada tendrá lugar el viernes 29 de noviembre en la plaza de La Merced, donde se instalarán seis carpas en las que se pondrá en valor la formación en conocimientos STEM, a través de talleres experienciales y prácticos en relación con diversas temáticas: Fabricación mecánica y construcción, Industria alimentaria, Sanidad, Química, Electricidad y Electrónica, e Informática. En las actividades participarán escolares de ESO de diferentes centros educativos de la ciudad.

El Área de Educación cuenta para esta actividad con el patrocinio de Ubago Group Mare S.L., empresa que ya ha mostrado su compromiso con el fomento de la FP en nuestra ciudad a través de su colaboración en otros eventos como en los 'Reconocimientos a la FP 2024'.

SEMANA DE LA INCLUSIÓN

Por otro lado, el Área de Educación, junto al Conservatorio Superior de Danza, ha organizado actividades para fomentar la inclusión a través del baile, destinadas al alumnado de Educación Infantil, Primaria y ESO. Estas dinámicas cuentan con la colaboración de las organizaciones Málaga Down, Amappace, La Sultana y Unicaja Baloncesto. Todas las actividades están compuestas y representadas por el alumnado del conservatorio y personas con diversidad.

Así, bajo el nombre 'Erika y la Danza', se ofrecerá una actividad de sensibilización a través de un cuentacuentos inclusivo, con actuación coreografiada, dirigida a escolares del segundo ciclo de Educación Infantil en seis colegios de la ciudad.

De igual modo, con las actividades de 'Danza y diversidad' se desarrollarán dinámicas de danza participativa, para fomentar la sensibilidad ante las diferentes diversidades, y se celebrarán en 20 centros del segundo ciclo de Primaria de la ciudad.

Por otro lado, las actividades de baile inmersivo 'Creación Coreográfica Danza Inclusiva' se desarrollarán en otros diez colegios para el alumnado del tercer ciclo de Primaria.

Junto a ello, bajo el título de 'Danza por la Inclusión' se ofrecerán actividades de baile inmersivo que se desarrollarán a través de un programa artístico compuesto y representado por alumnado del conservatorio y personas con diversidad.

El espectáculo se celebrará en el Conservatorio Superior de Danza Ángel Pericet, al que acudirán jóvenes de un instituto de la ciudad que también participarán en la actividad, con el objetivo de empatizar y sentir las dificultades que supone tener capacidades diferentes.

En este contexto, el alumnado del conservatorio y personas con discapacidad ofrecerán una actuación de baile en el descanso del partido de baloncesto que disputará el Unicaja Málaga en el Palacio de los Deportes José María Martín Carpena el 30 de noviembre.

ENCUENTRO DE LA RED ESTATAL DE CIUDADES EDUCADORAS

Por su parte, los días 2 y 3 de diciembre, coincidiendo con la celebración del 'Día Internacional de las Personas con Discapacidad' que tiene lugar el 3 de diciembre, se reunirán en Málaga representantes de 25 ciudades españolas de la Red Estatal de Ciudades Educadoras (RECE) para elaborar unos trabajos que llevan por título 'La inclusión, pilar de la ciudad educadora'.

Los ayuntamientos de Sevilla y Málaga han sido elegidos por la RECE para coordinar esta red de ciudades, cuyos resultados se compartirán con el conjunto de las administraciones locales españolas, así como con el Ministerio de Educación y la FEMP.

Los trabajos permitirán diseñar un programa marco para el fomento de la inclusión, a través de la educación; establecer una guía de buenas prácticas; y contar con un catálogo de experiencias de éxito en materia de inclusión.

Una de las cuestiones que serán abordadas con profundidad es el acoso escolar, para lo que contará con los estudios de 'Escuelas sin barreras, ni exclusiones' elaborados por jóvenes, del movimiento 'Quererla es Crearla', algunos de los cuales han padecido experiencias de acoso o exclusión en el ámbito educativo. Así, está prevista la participación de Malena y Darío, que este año han recibido el 'Premio Ciudad de Málaga' como embajadores de la inclusión en las escuelas.

Junto a ello, se analizarán las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para favorecer la inclusión laboral de personas con diferentes dificultades para el desempeño profesional.

TEATRO

Para cerrar las actividades relacionadas con la inclusión, el Área de Educación ha programado cuatro sesiones teatrales vinculadas con la atención a la diversidad, que se celebrarán en La Caja Blanca y dirigidas a alumnado de primero y segundo ciclo de Primaria.

El día 11 de diciembre se ofrecerán dos funciones de la obra 'Los Súper Raritos', donde se fomentará la empatía, la aceptación a los demás tal y como son, y el hecho de que la diferencia nos enriquece como personas y sociedad.

El día 12 de diciembre será el momento de la obra 'Viaje al planeta de Todo es posible', una historia en la que una heroína enseña a superar las adversidades y a reflexionar sobre la importancia de mirar más allá de las apariencias.