Más de 8.200 escolares malagueños participan en el Concurso Escolar de la ONCE y su Fundación contra el 'bullying'

Málaga es la provincia andaluza con mayor participación en este certamen

MÁLAGA, 27 Feb. (EUROPA PRESS) -

Un total de 8.218 escolares y 147 profesores de 85 centros educativos de Málaga han participado en el 33 Concurso Escolar de la ONCE y su Fundación, donde invitan a docentes y estudiantes a trabajar y reflexionar sobre el acoso escolar.

Bajo el lema "Somos diferentes, no indiferentes. Activistas contra el acoso", el certamen ha ofrecido herramientas para detectar, sensibilizar y actuar contra las situaciones de acoso que se puedan producir en la escuela. De esta manera, los escolares "se han convertido por sí mismos en agentes de cambio para actuar contra el 'bullying' con toda la fuerza del grupo y aula", según han afirmado en un comunicado.

Asimismo, Málaga es la provincia andaluza con mayor participación por parte del alumnado (8.218), seguido por Sevilla (8.000), Jaén (4.790) y Almería (4.611). En el caso de los profesores, la provincia malagueña es la segunda (147), después de Sevilla (151) y por delante de Jaén (115).

El fenómeno del acoso escolar alcanza al cuatro por ciento del alumnado, según datos del Ministerio de Educación, mientras que los expertos afirman que cerca del 10 por ciento de los afectado son menores con discapacidad.

El concurso escolar de la ONCE y su Fundación es un programa de sensibilización educativa que pretende trabajar en el aula de manera activa el cambio de actitudes y la acción de los alumnos para mantener una convivencia respetuosa.

En el 33 Concurso Escolar de la ONCE y su Fundación, en el que han participado 167.265 escolares y 3.601 profesores de 2.192 centros educativos de toda España, han trabajado alumnos de colegios públicos, concertados y privados; desde Primaria hasta Bachillerato, además de Educación Especial y Formación Profesional (FP).

Los estudiantes de Primaria y Especial han realizado un cartel publicitario de sensibilización contra el acoso, mientras que los de la ESO, FP y Bachillerato han grabado una pieza audiovisual de un minuto donde se muestra cómo pasar a la acción contra esta problemática.

Cada grupo o aula ha subido a la página web del concurso (concursoescolaronce.es) su trabajo en las categorías A, tercero y cuarto de Primaria; B, quinto y sexto de Primaria; C, Secundaria y FP Básica; D, Bachillerato y FP Media y Superior; y E, Educación Especial.

A partir de aquí, como en anteriores ediciones, el concurso establece tres fases en las que los jurados irán seleccionando los trabajos que consideren mejores: la fase provincial, cuyo fallo se producirá a mediados del mes de marzo; la fase autonómica, en el mes de abril; y la fase estatal, en el mes de mayo.

Los ganadores absolutos de esta edición, disfrutarán durante un fin de semana en Madrid del Campus 'Somos diferentes, no indiferentes', en el que vivirán momentos llenos de actividades y experiencias innovadoras, con visitas culturales y talleres.

APOYO A PROFESORES

Una importante novedad en esta edición es que los materiales educativos han sido desarrollados por el equipo de investigación del Departamento de Psicología Evolutiva y Educación de la Universidad de Murcia para que pudieran trabajarse en todos los niveles. Están disponibles en las tres lenguas cooficiales de España --catalán, gallego y euskera--, así como en inglés.

Además, el concurso ha realizado diversas acciones con el objetivo de aumentar la participación de los centros escolares y facilitar el trabajo de los docentes. Por ello, se han grabado distintos casos prácticos en el aula con alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato cuyas sesiones han sido impartidas por un profesional educativo especializado en 'coaching', miembro del equipo que gestiona esta edición del concurso escolar.

Con estas grabaciones se han creado cuatro piezas audiovisuales, disponibles en la página web del concurso y que intercalan fragmentos de dichas sesiones con intervenciones de un presentador que explica cada parte de la actividad.