Representantes estudiantiles de toda España debaten en Mollina sobre la educación post Lomce

MOLLINA (MÁLAGA), 24 (EUROPA PRESS)

La decimocuarta edición de la Escuela de Verano de la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (Canae) se ha abierto con un debate sobre el pacto educativo, becas, abandono escolar o acceso a la universidad entre estudiantes y políticos jóvenes de PP, PSOE, Ciudadanos e IU en Mollina (Málaga).

"No puede haber política educativa sin la voz de los y las estudiantes y para eso tenemos que formarnos. Mientras esperamos el pacto, el diálogo y la estabilidad las organizaciones de estudiantes seguimos formándonos, debatiendo y planteando propuestas para ser fuertes y hacernos escuchar. Por eso llevamos ya catorce ediciones de esta escuela", ha afirmado el presidente de Canae, Carles López.

En este debate han participado el Vicesecretario de Nuevas Generaciones del PP y Director General de Juventud de Castilla y León, Eduardo Carazo; la Concejal de Ciudadanos en el Ayuntamiento de Granada, Lorena Rodríguez; el Co-coordinador de Jóvenes IU, Víctor Reloba; y el Secretario de Universidades y FP de Juventudes Socialistas de España, y Ramón de la Cruz.

También, en esta edición, autoridades del Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Junta de Andalucía se encargarán de la clausura de la escuela que se celebra desde el 23 hasta el 29 de julio, según detalla un comunicado de Canae.

De este modo, uno de los principales espacio de formación y debate para representantes estudiantiles, se celebra en el Ayuntamiento de Mollina y en el Centro Euro-Latinoamericano de Juventud (Ceulaj) en Mollina. El programa incluye también cursos formativos sobre gestión de asociaciones y federaciones de estudiantes y sobre comunicación en redes sociales. Se celebrarán debates con organizaciones del tercer sector, visitas y actividades deportivas.

Canae, nacida en 1987, es una organización independiente, apartidista y aconfesional compuesta por asociaciones de estudiantes de toda España. Su objetivo es trabajar "por una educación integral e individualizada", donde el alumnado "tenga un papel protagonista, que forme en la diversidad, que motive, que aporte valores y visión crítica".