Entrega de firmas en mayo para contratar 30 profesores de Religión Evangélica al haber más de 1.400 alumnos sin atender

SEVILLA 6 Abr. (EUROPA PRESS) -

El Consejo Evangélico Autonómico de Andalucía pretende entregar el próximo mes de mayo, con el proceso de matriculaciones de Primaria en firme, una serie de respaldos ante el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para reclamar al Estado la contratación de al menos 30 nuevos profesores de Religión Evangélica para Infantil y Primaria, etapa educativa en la que tiene competencia la administración central, una reivindicación que mantienen desde hace una década, durante la cual sólo se han realizado "dos o tres contratos esporádicos, muy contados y para casos muy específicos con necesidades sangrantes".

Así lo ha indicado a Europa Press el consejero de Educación y Cultura de este organismo, José Manuel Marín, que apunta a la existencia, según los datos internos de los propios centros e iglesias de la confesión, de unos 1.428 alumnos cuya primera opción, la Religión Evangélica, se encuentra sin atender por la falta de docentes.

Aunque las cuestiones que surgen con los profesionales de Secundaria sí quedan encauzadas al depender las competencias de la Junta de Andalucía y existir un cauce de interlocución abierto con esta administración, Marín ha lamentado la falta de colaboración del Ministerio en lo que respecta a Primaria.

"Hemos llegado a conocer casos de algún centro donde la Dirección rompió la solicitud asegurando que esa materia no se daría en su colegio", ha lamentado el responsable de Enseñanza Evangélica en el Consejo Autonómico.

En cuanto a la distribución de los casos de desatención, la entidad señala que ello va en función de criterios de población, de tal manera que, de una forma lógica, las provincias demográficamente más potentes, como Sevilla y Málaga, son también donde más casos se dan, mientras que, a la inversa, en Almería se registran menos.

Por todo ello, la Asociación de Padres y Madres Evangélicos, como medida de presión, ha iniciado este proceso de recogida de firmas para reclamar a la administración estatal más profesores.