Los premios 'El Audiovisual en la Escuela' del CAC recaen en seis centros de Almería, Cádiz, Huelva, Málaga y Sevilla

En el certamen han participado 53 trabajos, 20 más que en la pasada edición

SEVILLA, 8 Jun. (EUROPA PRESS) -

Un total de seis centros educativos ubicados en las provincias de Almería, Cádiz, Huelva, Málaga y Sevilla han resultado ganadores de la III Edición de los premios 'El Audiovisual en la Escuela', un certamen promovido por el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAC) en colaboración con la Fundación Cajasol y el Consejo Escolar de Andalucía para fomentar la alfabetización mediática.

Se trata de estimular entre la población más joven la capacidad de análisis crítico de los contenidos que les transmiten los medios de comunicación audiovisual e internet. Por ello se persigue la introducción de estas materias en los centros educativos, para que los jóvenes conozcan las herramientas audiovisuales y se familiaricen con los recursos técnicos y narrativos que éstas permiten.

Según un comunicado, en esta III edición de los premios ha habido un notable incremento de la participación respecto a las dos anteriores, puesto que se han presentado 53 propuestas, 20 más que el año pasado, y por primera vez han concursado centros de las ocho provincias andaluzas. Además de esta alta participación, el jurado ha destacado la calidad de los trabajos presentados y, además de los premios, ha concedido seis menciones especiales en el conjunto de las distintas categorías.

Los premios se convocan en seis modalidades, cinco por cada una de las fases del ciclo educativo desde Primaria hasta Secundaria Postobligatoria, y una para el profesorado. Cada premio está dotado con 1.000 euros, que los centros deberán destinar a la realización de actividades relacionadas con la comunicación audiovisual o a la adquisición de material. La ceremonia de entrega de los premios se celebrará en Sevilla el próximo día 19.

En esta edición, se han valorado de forma especial los proyectos que abordan las nuevas formas de comunicación a través de internet, así como los conflictos derivados de estos usos, como el ciberacoso, el "sexting" o la adicción a las nuevas tecnologías.

CATEGORÍA EDUCACIÓN PRIMARIA

En la modalidad de Ciclo Inicial de Primaria (alumnos de 6 y 7 años), el premio ha sido para el Centro Específico de Educación Especial Colegio de Apoyo a la Integración de Sordos Rosa Relaño de Almería por el trabajo titulado 'Paz en todos los sentidos'. Se trata de un documental en el que los alumnos de este centro especial reflexionan sobre el concepto de la paz, pero no en abstracto, sino como algo que puede ser percibido a través de los sentidos y emociones. Los niños hablan de sus vivencias e identifican olores, sabores, imágenes, colores, tactos, e incluso sonidos que les hacen sentir paz.

En esta misma modalidad ha obtenido una mención especial el proyecto 'Enganchados al móvil', del Colegio Sierra Nevada de Güéjar Sierra (Granada), un trabajo sobre el riesgo de aislamiento y de pérdida de convivencia que puede suponer la adición a las nuevas tecnologías.

Por su parte, en la categoría de Ciclo Medio de Primaria (escolares de 8 y 9 años) ha resultado galardonado el documental 'Suena la pelota', realizado por el Colegio San Sebastián de Dos Hermanas (Sevilla). En formato de videoclip musical, este trabajo trata de concienciar sobre el uso responsable de las nuevas tecnologías, particularmente de los teléfonos móviles. Frente al uso abusivo de éstos y al individualismo que pueden ocasionar, reivindica una "forma más sana de divertirse" en grupo como jugar a la pelota.

En el ciclo medio de Primaria ha obtenido una mención especial el Colegio Alcalá Venceslada de Jaén por el trabajo 'Aprendiendo a enseñar', un proyecto que combina el sistema tradicional de aprendizaje de las operaciones matemáticas básicas con la utilización de recursos tecnológicos modernos como las pizarras digitales, tabletas y cámaras de vídeo.

En el ciclo superior de Primaria (alumnos de 10 y 11 años), el jurado ha otorgado el premio al Colegio Rafael Alberti de Almogía (Málaga) por el trabajo 'Sempiternos, lo esencial es invisible a los ojos', un corto de seis minutos de duración que reivindica la inteligencia emocional como factor esencial para disfrutar de unas relaciones sociales satisfactorias. Aprender a ponerse en el lugar de los demás es un mensaje principal de este trabajo.

EDUCACIÓN SECUNDARIA Y POSTOBLIGATORIA

En la categoría de Educación Secundaria (12-16 años) ha ganado el premio el Instituto Mar de Alborán de Estepona (Málaga) por el proyecto 'La educación olvidada', que aborda la igualdad de género desde el convencimiento de sus artífices, alumnos de cuarto curso, que desde la educación se pueden eliminar todos los obstáculos que aún hoy en día sigue habiendo en este ámbito. El vídeo ofrece un retrato de situaciones cotidianas en la que se constata que la desigualdad es más común de lo que debería ser, incluso entre los adolescentes.

En esta categoría el jurado ha otorgado una mención especial al proyecto 'Eva no quiere ser para Adán', del Instituto Fernando Quiñones de Chiclana de la Frontera (Cádiz). Se trata de un corto que analiza y trata de desmontar estereotipos en torno a las relaciones amorosas de los adolescentes, en concreto en torno a la heterosexualidad como un convencionalismo impuesto y obligatorio.

En la categoría de Educación Secundaria Postobligatoria (17 y 18 años), el galardón ha sido para el trabajo 'Plugged', realizado por alumnos de Primero de Bachillerato del Instituto Diego Rodríguez de Estrada de San Juan del Puerto (Huelva), que alerta sobre el riesgo de aislamiento al que puede conducir el uso abusivo del teléfono móvil. Intenta hacer ver que las redes sociales pueden llegar a conseguir el efecto paradójico de aislar y romper las relaciones con su entorno de quienes se enganchan a ellas.

El jurado ha concedido una mención especial al trabajo 'Niver Give UP', realizado por alumnos y profesores del ciclo de grado medio de Video Disc-Jockey y Sonido del Instituto Ángel de Saavedra de Córdoba, que aborda el problema del bullying en el ámbito escolar.

PROFESORADO

La profesora de Latín y de Griego del Instituto Castillo de Matrera de Villamartín (Cádiz) Pilar Cortiguera ha sido la ganadora en la categoría de profesorado por el proyecto 'Mortui ambulantes: the walking dead'. Se trata de una propuesta para el aprendizaje de estas lenguas clásicas a partir de palabras y expresiones que proceden de ellas y que aún permanecen en uso en muchos ámbitos de actividad y de forma muy cotidiana, algunas incluso en la jerga juvenil.

El cortometraje parte de la idea principal de que lo que se transforma nunca muere y que como el latín se transformó en las lenguas romances, entre ellas el castellano, no puede ser considerado por tanto una lengua muerta. Y la prueba son todas esas expresiones cotidianas que utilizan los alumnos que protagonizan el corto.

En la modalidad de profesorado, el jurado ha concedido una mención especial compartida al profesor José María Rus, del Colegio de Educación Primaria Los Arrayanes, de Linares (Jaén), por el trabajo 'El otro bullying', y al proyecto 'Tutoría en clave de narrativa audiovisual' del colegio de Los Maristas de Granada.

El primero de estos trabajos es un videoclip que denuncia la situación social de la barriada linarense donde se ubica este colegio, en la que hay un altísimo riesgo de exclusión social. A ritmo de rap, el vídeo muestra imágenes del bullying que sufren a diario estos alumnos desde que salen de sus casas hasta que llegan al colegio: basura en las calles, escombros, deficiencias estructurales, suciedad y parásitos.
El proyecto del colegio marista de Granada consiste en incorporar el uso de medios audiovisuales a las sesiones de tutoría, con el propósito de innovar, educar en valores, y crear contenidos multimedia que sean de interés para los alumnos y que puedan además difundirse a través de Internet.