La comisión organizadora de la Prueba de Acceso a la Universidad publica los modelos de examen en la web de la UEx

Reunión de la comisión organizadora de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU)  de Extremadura
Reunión de la comisión organizadora de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) de Extremadura - JUNTA DE EXTREMADURA
Publicado: viernes, 25 octubre 2024 13:45

CÁCERES 25 Oct. (EUROPA PRESS) -

La comisión organizadora de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) ha aprobado los modelos de examen para la PAU 2025, desarrollados por los coordinadores de materias. Tras la reunión celebrada y una vez aprobados dichos modelos, la comisión ha procedido a su publicación en la web de la Universidad de Extremadura (UEx) para que puedan ser consultados por docentes y alumnos.

Además, se va a realizar el envío de los modelos de examen de las 31 materias a todos los centros educativos que cursan Bachillerato en la comunidad autónoma de Extremadura.

La comisión ha trabajado con la mayor diligencia para que las bases de la nueva prueba y los modelos de examen puedan estar a disposición de alumnos y docentes antes de finalizar el mes de octubre. De esta forma, Extremadura ha sido la primera comunidad autónoma en llegar a consensos para definir los detalles de esta prueba, que será común con la mayoría de las comunidades autónomas del país.

Este modelo común acordado para la PAU 2025 establece que las pruebas se realicen los días 3, 4 y 5 de junio ,y para la fase extraordinaria el día 1, 2 y 3 de julio. También dispone el mismo orden y estructura para los exámenes. Se han unificado los criterios de corrección y habrá un modelo único para cada prueba, que tendrá una duración máxima de 90 minutos.

La vicerrectora de Estudiantes, Empleo y Movilidad de la UEx, Alicia González, ha explicado este viernes que esos modelos son ejemplos de exámenes de cada una de las materias que siguen las instrucciones que se han publicado la semana pasada de las especificaciones y que "siguen el currículum de mínimos de Bachillerato publicado en el 2022".

González ha recalcado que las novedades de esta nueva PAU son los criterios de corrección que afectarían a la materia de lengua y literatura, es decir, que se podría penalizar hasta un máximo del 20% de la nota total del examen, que sería 10, en cuestiones que tienen que ver con faltas ortográficas y otras deficiencias que puede haber a la hora de la redacción y la escritura.

En el resto de las materias, también como novedad, se establece que puede haber una penalización de hasta un 10% en todas las materias de las que consta la nueva PAU 2025, y que también afectaría a esos errores gramaticales y a otras cuestiones que tienen que ver con la coherencia a la hora de redactar en esa modalidad de preguntas abiertas.

En cuanto a la parte de acceso, las materias en las que se tienen que hacer los exámenes serían lengua y literatura, historia de España, historia de la filosofía, y luego una lengua extranjera y la materia de modalidad. En la fase de admisión, los estudiantes pueden elegir hasta tres materias que podrían llegar al máximo de la nota, que son los 14 puntos que se cuentan en la PAU para acceder a los distintos grados en los que tienen interés.

Por su parte, la secretaria general de Educación de la Junta de Extremadura, Pilar Pérez, ha destacado el trabajo "intenso y riguroso" que se ha hecho para conseguir un modelo de PAU común a otras comunidades autónomas españolas, lo que "va a significar un avance en la garantía de una igualdad de oportunidades para los alumnos que accedan a la universidad" ya que se dispone de un distrito único universitario.

Así, varias CCAA han acordado la fecha de los exámenes, el orden de para cada materia y criterios de corrección para unas pruebas de acceso a la universidad que pretende valorar más competencias del alumno con interrelación entre las materias.

"Siempre ha habido preguntas que han sido abiertas, ha habido preguntas que son semiabiertas y preguntas cerradas. Entonces, claro, en este tipo de ejercicios más competenciales, es lógico que se pida la interconexión de algunos de los saberes específicos que se imparten en cada una de las materias", ha concluido Pérez.

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