Educación Infantil de primer ciclo en centros públicos alcanza el 51%, superando a los centros privados

   MADRID, 19 Jun. (EUROPA PRESS) -

   La Educación Infantil de primer ciclo en centros públicos ha pasado del 47,5 por ciento en el curso 2008-2009 al 51 por ciento en el 2017-2018, superando así a los centros privados.

   Así lo refleja el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación, publicada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional para recopilar de forma sintetizada la información "más relevante" del sistema educativo y de su impacto en el ámbito laboral.

   El objetivo de esta publicación es contribuir al conocimiento y a la evaluación del sistema y orientar la toma de decisiones de las instituciones y los sectores implicados en educación.

   La edición 2020 está formada por 18 indicadores, repartidos en tres grandes bloques: Escolarización y entorno educativo; Financiación educativa; y Resultados educativos. Las principales novedades de este año son la incorporación de un indicador sobre profesorado y la actualización del indicador sobre competencias clave a los quince años basado en la información publicada en el informe PISA 2018.

   El primer apartado, que recoge los datos del curso escolar 2017-2018, detalla la tasa de escolarización por etapas. En las edades de Educación Infantil, previas a la escolaridad obligatoria (de los seis a los quince años, ambos inclusive), el porcentaje de población escolarizada crece a medida que aumenta la edad y es casi plena a los tres años (96,5%). En Educación Secundaria postobligatoria, las tasas de los 16 y 17 años son respectivamente 95,7% y 90,2%.

   Por titularidad, la mayor parte del alumnado está escolarizado en centros públicos (51% en el primer ciclo de Infantil, 67,3% en el segundo, 67,8% en Primaria, 65,5% en ESO, 74% en Secundaria post-obligatoria y 71,9% educación superior no universitaria), seguido por la enseñanza privada concertada.

CRECE LA PRIVADA EN EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA

   En Educación Superior no universitaria, la enseñanza privada no concertada ha pasado por su parte de representar el 5,5 por ciento al 16,4 por ciento.

   En el curso 2017-2018, la publicación señala que 874.998 profesores impartieron clase en el sistema educativo, de los cuales 701.385 (80,2%) lo hicieron en centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias y 122.910 (14%) corresponden al personal docente e investigador de Universidades.

   Por sexo, el documento revela que las mujeres representan dos tercios (66%) del profesorado, un porcentaje que se incrementa en el Régimen General no universitario, hasta alcanzar el 72,1 por ciento.

   Por otra parte, el tiempo promedio que una persona está dentro del sistema educativo a partir de los cinco años de edad es de 18,7 años, 0,4 años más respecto al curso 2012-2013.

   El informe también apunta que la enseñanza no universitaria cuenta con 751.390 alumnos extranjeros. Además, el 38,7 por ciento del alumnado de Educación Primaria y el 28,4 por ciento del de ESO recibe en una lengua extranjera la enseñanza de materias diferentes a la de la propia lengua extranjera.

   El número medio de alumnos por grupo educativo es de 17,6 alumnos en Educación Infantil, 21,9 en Primaria, 25,2 en ESO y 26 en Bachillerato.

   En cuanto al gasto, la publicación destaca que en 2018 se destinó un 10,1 por ciento del gasto público total a educación y que el desembolso del conjunto de las Administraciones y universidades públicas fue de 50.807 millones de euros, lo que supone un 4,23 por ciento del PIB.

GASTO MEDIO POR ALUMNO: 6.063 EUROS

   Por alumno, el gasto medio en 2017 era de 6.063 euros, siendo mayor cuanto mayor el nivel educativo: 4.875 euros en el caso de un alumno de Educación Infantil, 5.110 euros en Primaria, 6.373 en Secundaria y 8.398 en Educación Superior.

   A nivel laboral, el informe subraya que en 2017 el salario medio con estudios inferiores de Educación Secundaria Obligatoria era de 8.277 euros. En el caso de un trabajador con Grado universitario y Máster, alcanzaba los 24.074 euros.

   La tasa de abandono temprano de la educación y la formación ha disminuido un 44 por ciento entre 2009 y 2019, pero se mantiene en el 17,3 por ciento, por encima de la media europea, que se sitúa en el 10,3 por ciento.