El alumnado bilingüe se siente un 10% más europeo que el de programas no-bilingües, según estudio

   MADRID, 26 Sep. (EUROPA PRESS) -

   El alumnado bilingüe se siente un 10% más europeo que el de programas no-bilingües, según los resultados del proyecto de investigación 'El futuro de la Educación Bilingüe del British Council en colaboración con la Universidad de Córdoba. Además, el porcentaje que cree que podrá trabajar en lo que desea es un 10,3% entre los estudiantes de programas bilingües.

   La investigación ha sido elaborada a través de un proyecto de investigación nacional concedido por el Ministerio de Ciencia e Innovación. En ella han participado 2.831 alumnos de cuarto curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y segundo de Ballicherato de 34 institutos a los que se les ha preguntado sobre sus percepciones de la utilidad que van a dar a la formación bilingüe que están recibiendo.

   Así, el estudio muestra que el alumnado bilingüe también siente que podrá "obtener un mejor salario" y "encontrar un trabajo con más rapidez" en un porcentaje más alto que los estudiantes de programas no-bilingües. Más allá de sus mejores expectativas sobre su futuro laboral, el alumnado de programas bilingües reconoce que el dominio de lenguas favorece su "comprensión y aceptación del otro" y "empatía", además de tener un impacto positivo en su sentimiento como "ciudadanos del mundo".

   De acuerdo con el estudio, parece existir una relación entre las lenguas y la participación en programas internacionales. En este sentido, la investigación revela que los alumnos de programas bilingües participan más en programas internacionales que los de itinerarios no bilingües (especialmente, los del Programa Educativo Bilingüe), y que la mayoría de los alumnos que ya han participado en programas internacionales desearía volver a hacerlo.

   La Catedrática de Universidad de la Universidad de Córdoba, María Elena Gómez, y el Catedrático de Escuela Universitaria del mismo centro, Roberto Espejo, han destacado que, de acuerdo con los datos del informe, el alumnado bilingüe reconoce que esta educación les brinda "una perspectiva global e intercultural que los prepara para adaptarse y triunfar en un mundo cada vez más interconectado".

   "La educación bilingüe no solo proporciona ventajas cognitivas y socioeconómicas, sino que también abre la puerta a otras culturas, lo que fomenta un fuerte sentimiento europeísta y una mayor tolerancia en sus alumnos", ha destacado el director de Programas de Inglés del British Council en España, Mark Levy.